周一至周五 | 9:00—22:00

期刊论文网 > 教育论文 > 初中等教育论文 > 中学教育 浅谈网络四字词对中学语文教学的影响

中学教育 浅谈网络四字词对中学语文教学的影响

2019-05-14 16:49:58来源:组稿人论文网作者:婷婷

  摘要:随着网络时期的降临, 网络四字词应运而生, 给中学语文教学带来了史无前例的应战。新型的语文教学如何面对这些应战, 使学生正确了解、标准运用言语文字, 减少网络四字词的负面影响, 是语文教员的义务。

  关键词:网络四字词; 语文教学; 影响;

  互联网催生了许多旧事物的改动和新事物的生成。人们在虚拟世界的沟通和交流方式迅猛地从网络延伸到理想世界, 一种新兴的网络言语随之产生, 并对人们的生活产生了宏大的影响, 其中以“喜大普奔、不明觉厉”等网络四字词尤为典型。那么, 这类词语为什么会产生?有什么特性?与成语的关系怎样?对中小学语文教育有什么冲击和影响?

  一、网络四字词的来源

  网络四字词, 是网友对网络言语的再创作, 将复杂的事情和内容简化的结果。其来源首先是新闻热点事情。中国的成语很多来源于典故或传说, 经过历史的沉淀传播下来。但新兴的网络四字词更多来自真实的事情, 特别是抢手、传播范围较广且有特性的新闻事情。比方华中科技大学大四男生情书表白遭拒的事情, 16万字的情书, 光棍节的表白, 使得这件本来平常的事情被广为传播, 事情最终以女生的回绝为结果, 由此产生了“十动然拒”这一网络四字词。其次是影视剧及文娱节目。随着影视剧和各种歌唱选秀节目的盛行, 以及每年举国注目的春晚, 都会催生一系列网络热词。比方“不明觉厉”, 这一四字词的来源听说有很多, 有人以为来源于网络热播的动画片《海贼王》中主人公路飞的台词“固然不晓得你在说什么, 但觉得仿佛很凶猛的样子”。“人艰不拆”则来自歌曲《说谎》, “人生曾经如此的困难, 有些事情就不要拆穿”。第三是来源于旧词改造。网络四字词由于来源于网络, 所以词语的运用上很多时分带着广阔网民的心情, 或者愤恨, 或者调侃, 或者挖苦诙谐, 或者赞扬, 有些成语在运用的过程中由于添加了这些心情, 使得成语本来的意义发作了转变, 比方“通情达理”一词, 变成仅晓得书本的学问是不够的, 还要懂得送礼之意。

  二、网络四字词的产生要素及特性

  互联网的快速开展使得交流愈加便利, 且没有地域性限制。网络提供了相对轻松、少受约束的交流环境, 给了民众自在表达情感和态度的出口, 也给网民关注社会、评论社会现象提供了便利。这些网络四字词在某种意义上是网友对事情态度的表达, 就是由于有了对热点事情的关注和传播, 网络四字词才会在网络传播求快的环境下应运而生。因而, 社会快速开展的特性是四字词产生并盛行的首要缘由。其次是新时期追求文娱和推崇简约省事的心理要素所致。网络创始了一个宽广自在的虚拟世界, 任何人都能够在此自在表达, 网络四字词的呈现无疑是网络文娱性的充沛反映, 是网民“求新求异”的极致表达。比方“累觉不爱”是当下年轻人对本人目前生活情况的一种无法表达。同时, 由于现代社会生活节拍加快, 人们似乎曾经没有时间, 也没有耐烦去阅读大段本人不知能否感兴味的文字, 总是想方设法求简求快, 而网络四字词的“缩略”表达也来源于此。从言语学上看, 四字表达格式具有特殊的韵律感, 在汉语运用中具有很强的独立性。正是由于朗朗上口的节拍感和很强的运用独立性, 所以得到许多人的喜爱。

  基于以上缘由, 这些网络四字词的特性首先是在构成方式上相对简单, 由主要事情中抽出重点的四个词凑成, 组合简易、快捷。其次是包含的信息量较大, 试图用简单的语素表达一个相对完好的事情, 或者说普通是用四个字来描绘一个完好的事情, 或者表达一个完好的意义。最后, 由于这些四字词并不一定遵照特定的语法规则, 表达简单, 多用口语, 及抢手事情的互相影响, 使得这些简单组合的词语具备了疾速传播的特性。

  三、网络四字词对中学语文教学的影响

  网络四字词对汉语中成语的运用产生了一定的冲击, 既有积极也有消极的影响。网络四字词是快速开展的社会中, 人们在交流中自发运用的言语, 可以交流是四字词可以存活的最大缘由, 在一定水平上简化了言语。网络四字词作为一种灵敏变通的表达方式, 顺应了现代社会生活的多元化请求, 丰厚了现代汉语的表达方式, 一定意义上是社会进步的产物。网络四字词是网络时期的产物, 简单传神, 诙谐诙谐, 直观形象的特性契合当下学生个性自在张扬, 盼望自我表达, 寻求认同的心理。同时, 网络四字词来源于当下热点, 这就请求学生要了解四字词, 必需关注时势、关怀社会开展。另外, 比起传统言语考究对语词的提炼, 网络四字词的直观性十分明显, 有助于学生直观性、形象性思想的培育。但是, 语文教学十分注重词语的积聚, 成语积聚即是主要目的之一, 这些外形与成语极为类似的词语对中学语文的成语教学无疑是一个宏大的应战, 也在理想生活中干扰学生正确标准地控制成语。成语用词典雅, 表达精辟, 绝不是盛行口语, 很显然, 网络四字词并不具备以上特征, 以至能够说网络四字词的特征与成语特征背道而驰。网络四字词的不标准性, 决议了它并不能被称为“成语”。中学生处于心理尚未完整成熟的阶段, 求新求异的网络四字词更能吸收他们, 关于判别才能和自制才能还未完整构成的中学生而言, 会不盲目地模拟和运用这些词语, 久而久之, 会滋长随意的语文学习态度, 使学生表达上不够标准, 对他们言语才能的构成产生不良的影响。同时, 假如网络四字词大行其道, 以至替代了成语在中学生心中的位置真实令人担忧。成语是祖国言语文化的代表, 没有对本人本国言语的酷爱和尊重, 就不会对本人祖国的历史和文化有最少的敬畏。中学生是我国优秀传统文化的继承者和传播者, 假如求新求异, 把这些网络四字词化为日常的标准用语, 就是舍本逐末。

  综上所述, 网络四字词走进生活已成理想, 这是时期开展的结果, 不可逃避, 语文教员要正视这一现状, 在教学中也不用完整避开, 要正视这些网络四字词, 让学生分明其利害, 学会标准运用。开展学生的言语才能, 进步学生的言语审美层次是面对这些言语冲击的基本办法, 只需学生可以标准运用, 这些网络四字词将成为学生生活中的学习材料, 将网络四字词的影响往积极方面引导。

栏目分类